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时评:有一种“娱弄”叫“我是乌龟”

核心提示:   日前,安徽蚌埠市怀远县教育局发布了一份处罚决定,决定显示,因当地包集中学的梁老师在上课时,发现有学生在其背后贴了张“我是乌龟,我怕谁”的字条,还在上面配有乌龟形象,梁老师觉得受到侮辱,与这名学生扭打起来。6月4日,教育部门因梁老师体罚学生将其开除。(6月8日《安徽商报》)   中学阶段,处于青春叛逆期的学生和学生之间,以及学生和老师之间的“娱弄”,一点都不少见。如何应对这种“娱弄”,对老师来说……

  日前,安徽蚌埠市怀远县教育局发布了一份处罚决定,决定显示,因当地包集中学的梁老师在上课时,发现有学生在其背后贴了张“我是乌龟,我怕谁”的字条,还在上面配有乌龟形象,梁老师觉得受到侮辱,与这名学生扭打起来。6月4日,教育部门因梁老师体罚学生将其开除。(6月8日《安徽商报》)

  中学阶段,处于青春叛逆期的学生和学生之间,以及学生和老师之间的“娱弄”,一点都不少见。如何应对这种“娱弄”,对老师来说,可能是一个挑战。决定是否合格过关,看智商更看情商。

  如果有着较高的情商,那么面对学生的“娱弄”,哪怕是过分的“娱弄”,也能找出一个相对较好的解决方式。笔者上中学时,班上也曾发生了一件类似事情:有位老师很喜欢拖堂,一次有同学在老师身上也挂了一个纸条,上写六个字“下课时间到了”。老师发现后,淡然一笑,然后拿着纸条对着全班同学说:书法有待提高,上课需要抓紧。在全班大笑中,结束了这堂课。事后没有人嘲笑这位老师,留下的只是佩服。

  这就是情商,体现的是老师的大度和宽容,反映的是老师对教育和学生的真情真爱。如果那位被贴“我是乌龟,我怕谁”字条的老师,也能以高情商面对这件事,何以斯文扫地,又怕什么丢人丢脸?相反,只会赢得同学们的尊敬。而那位恶作剧的学生,恐怕也会脸上无光,事后汗颜,反思己过。由此很有可能上演一段“教育佳话”,何至于有后来的彼此伤害。

  这位老师没有体现出高情商,学校的事后处理在情商上更是不堪入目。事件事出有因,老师打人不对,学生也不应该,何至于一上来就粗暴开除?如果学校处理有方,相信事件会有一个相对平和的收尾,并且能对老师和学生都有一个很好的教育。而像现在这样,对老师开除了事,更像是推卸责任。开除了老师,那位同学又将如何与其他同学相处,在未来的岁月里又将如何面对“夜深人静的自己”?  

 

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